能力にはいろいろな要素がありますが、数値化できるものの１つとして 知能テストを 取り入れています。
２０１１年度の結果を見てみると・・・・なんと
中野教室の 平均が１３６になりました。
※普通は平均１００です。
１２０以上の数値理論上は６％（クラスで１人）ですが、教室の子供たちは８０％の子供たちがあてはまりました。
１４０以上の数値理論上は１％（学年で１人）ですが、教室の子供たちは４６．６％の子供たちがあてはまりました。
１年生平均１２４.６ ２年生平均１３８.５ ３年生平均１３９ ４年生以上平均１４２ でした。
昨年より ＩＱが上がった子供は ８８％でした。みんなよく頑張っています。
年齢が上がっていくと、（１ヶ月でも）知能点が高くても偏差値は簡単に上がりません。
知能点基準が高くなっていくからです。
知能テストでわかることは、理解力・判断力・処理能力です。
それ以外にも大切な部分は、たくさんあります。
夕食を思い出してみてください。ご飯・お味噌汁・主菜・副菜・お漬物・お茶・デザートなどがあるはずです。
知能テストは、お漬物くらいの感覚で思ってください。これがすべてでははありません。一部の能力です。
教室としての理想は、中学生くらいまでは、１４０以上を保ち続けることです。
少なくとも４年生くらいまでは１４０以上でいてほしいです。
少しだけ脳の仕組みが皆さんよりわかっていて
幼児教育をした私の子供たちは小学校から中学生になるまで
ＩＱは１４５から１５５くらいを保ちました。
中学高校と勉強時間は、かなり少なく 趣味や部活に時間を使っていました。
年齢が上がっても、処理能力が上がるように授業でも工夫して行きたいと思います。